六年级语文上册索溪峪的野教案设计索溪峪的“野”是第11册第六单元的一篇略读课文。课文紧扣一个“野“字,分别描写了索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野。文章表达的内容、情感上与桂林山水相仿,文章结构也与桂林山水相仿,都是“总分总”的结构。因此,我从以下方面入手设计本课的教学:1让学生自学,培养学生的自学能力。这一步安排在课前,让学生运用字词典自学生字词;2从桂林山水导入,运用探究式教学模式,让学生在网上搜索有关索溪峪的图片,感悟索溪峪的美;3让学生动手操作:用课文中的文字配找来的图片,制作幻灯片,在图片与文字相结合中感悟作者的表达方法;4利用学生制作的幻灯片,进行欣赏性的品读训练;5运用讨论式学习模式,激活语言的积累,进行语言文字表达训练。索溪峪的“野”是一篇略读课文。课文紧扣一个“野“字,分别描写了索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野。文章表达的内容、情感上与桂林山水相仿,文章结构也与桂林山水相仿,都是“总分总”的结构。这一堂课,达到了以下教学目