人教版小学四年级数学下册三角形三边关系教案教材分析本课通过实验来发现三角形任意两边的和大于第三边。学生们知道“两点之间线段最短”，能对线段的长度进行基本的测量与计算。教学目标1、使学生知道三角形任意（较短）两边的和大于第三边。2、让学生经历探索数学的过程，通过猜想实验结论的方式，感受数学思想在学习、生活中的作用。3、通过学生动手操作、想像、猜测，进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，培养学生的数学思维。教学重点：通过实验发现三角形任意两边的和大于第三边。教学难点：判定两条线段的和等于第三条线段时能不能组成三角形。预设过程一、引入：1、把一根吸管任意剪成三段，再用电线穿在一起，（这电线穿在一起做什么用知道吗？）头尾相连，会得到什么图形？2、首尾相连一定是三形吗？（举手表决）。刚才有的同学认为可能围成，有的认为可能围不成，那到底能不能呢？同桌合作，剪一剪，围一围。二、展开：1、学生操作：把一根吸管任意剪成三段，再用电线绕一绕。2、反馈：
