生命教育与情感教育的渗透-我与地坛教案教学目的： 一、熟读课文，体验作者内心深处的痛苦及对母亲的理解和痛悔。 二、结合课文内容对学生进行生命与亲情教育的渗透。 三、揣摩恳切、深沉的语言，学习作者运用语言的技巧。 教学设想： 我与地坛不是一篇通常意义上的写景状物的文章，它融合了作者由于视角的独到而对人生对情感独特的感悟。本文节选部分既写自己又写母亲，可以由此让学生结合自己的感受进行相关的道德教育。课前布置预习，结合语文读本理解作者的特殊背景和情感思路，写一篇两三百字的感想。 教学时数：一课时（自读课文） 教学步骤 ： 一、导入 新课：放音乐命运交响曲 导语 ：同学们一定知道这首音乐贝多芬的命运交响曲。 这当中洋溢着一种抗争命运的激情。我们今天就来学一篇也是抗 争命运的文章。（打课题和作者幻灯片） 问：本文标题是我与地坛，但是作者仅仅是写了我和地坛吗？ 答：还写了母亲。 问：现在请同学们迅速找出第一句能把“我”、“地坛”、“母亲” 三者联系在一起的句子。 答：当年我总是独自跑到地坛去，曾经
