谁唱歌的教案设计一、教学目标：（一）情感体验和态度通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美。（二）过程和方法通过角色表演、小组合作学习和自主学习等，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。（三）知识和能力1、学会歌曲，培养学生自信的歌唱。2、通过指导学生自编歌词、动作，丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。二、教学重点：感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。三、教学难点：强拍上休止符的演唱（四）说教法选择和依据四、教学过程：（一）开始（激发兴趣、唤起参与愿望）师：“今天，老师带小朋友到大森林里去玩好吗？”，播放谁唱歌旋律边开火车进入教室。（二）展开采用“情景-陶冶”模式，充分运用语言、图片、音乐等手段，创设生动真实的情景，激发学生积极的情感。通过多媒体课件作为辅助手段，在教师的讲解下认识歌曲中的四个小动物，并学会其唱歌时的叫声，从而为学生提供参与情景，使学生在情景中体验、学习。师用“今天老师要给小朋友
