四年级数学积的变化规律优秀教案设计范文.doc

四年级数学积的变化规律优秀教案设计范文教学内容：四年级上册教材58页例4，做一做，练习九第14题。教学目标：1. 知识技能：尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养学生初步的概括表达能力；2. 过程方法：“让学生在感知问题研究问题归纳规律验证规律运用规律”的过程中感知数学学习方法，积极参与交流学习；3. 情感态度：培养学生团结协作、敢于交流表达的学习精神，体会与人交流和学习成功的体验，培养学生集体荣誉感。教学重难点：1. 用简洁的语言概括“一个因数不变，另一个因数改变引起积的变化规律”；2. 有序交流、表达自己的想法。教学过程：一、 探究“一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积就扩大几倍”1. 初步感受问题2010年8月，舟曲、汶川等地发生了严重的泥石流灾害，当地人民的生命和财产遭受了巨大的损失。为了帮助灾区人民渡过难关，4.1班的同学积极奉献自己的爱心，踊跃捐款，平均每人捐款约3元，照这样计算：2名同学捐款多少元？（32