苏教版小学数学24时记时法教案教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第4952页教学目标：1，通过具体的情景，让学生了解24时记时法，并学会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2，让学生在认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用和普通记时法的比较；帮助学生建立时间观念，合理安排作息时间，养成珍惜时间，的良好习惯。教学重难点：引导学生在合作探究中认识，理解24时记时法，会正确运用24时记时法与普通记时法表示一天中的某一时刻，明确两种记时法的联系和区别。一，创设情境，导入新课谈话：仇老师特别希望我们三（3）的同学成为好朋友，介绍作息时间。2，出示作息时间表：挑一节你最喜欢上的节课，说说它的开始时间。师：我们把表示一天中的某一时刻的方法叫做记时法（板书）。二，合作交流，探索新知（一）引出24时记时法1，出示十运会开幕式场景师：有谁知道这是什么开幕式有许多精彩比赛等着我们呢！仇老师向同学们推荐明天的比赛。2，出示10月15日十运会的比赛时
