苏教版小学三年级数学认识周长教案范文教学目标:1,通过学生的操作,实践,感悟周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。2,通过围,量,算等操作活动,引导学生自主探索测量,计算周长的多种方法。3,体会数学与生活的密切联系,发展数学思考能力,享受学习的快乐。教学重点,难点:体会周长的含义,能正确计算周长教学准备:课件,实物投影,尺子,树叶,卡片等一,创设情境,感受周长【描一描】 1,同学们,天是越来越冷了,到处树叶飘落。老师来的时候搜集到了一些树叶,想欣赏一下吗 你收集了哪些 (举起来)这些树叶真漂亮,你能在纸上描下它们的形状来吗 请你拿出一张纸,选择一片最喜欢的树叶,用彩笔一笔描出它的轮廓来。开始吧!2,好!谁愿意来给大家展示一下 (实物投影展示)请用笔指着,说清楚沿着什么,从哪里开始,又到哪里结束。说得真好!谁再来说 (板书:边线)【如果没出现这样的词语,在演示后教师说:我们把这样的一周(手势)的长叫做:边线】【说一说】 看我们画的图形,这画的其实就是树叶的什么啊 树叶的边线就是