物理材料在水中的沉浮教案教学分析：材料在水中的沉浮一课时“我们周围的材料”单元的第五课，本课将续引导学生在原有认知的基础上来验证材料的物理性质，同学们将围绕木头、纸、金属和塑料这几种常见材料进行检测和探究，由于被检测的物品都是实心的而且是由一般的木头、金属和塑料制成的学生在实验中很容易观察到它们在水中的沉浮现象。进而认识到物品在水中的沉浮和制成物品的材料有直接关系，这一认识的形成将对材料的重要物理性质密度概念的建立产生积极的影响。学生情况分析：对于三年级的学生来说，刚刚学习用简单实验的方法检测材料的物理性质所以本课要求学生能够认识到在水中的沉浮能力也是材料的一个重要物理性质并可以用来描述材料或材料制成的物品，其他有关沉和浮的问题将在高年级的科学课去研究。设计理念：本课学以探究为核心，以实验检测为手段，以合作学习为方式充分体现自主合作学习的教育理念。教学目标：科学概念：1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构
