乡土情结教案设计教学目标和重点：1、体会作者心中“乡土情结”的内涵所在。2、了解本文大量引用诗文的作用。3、学习评点的读书方法。教学方法：教师做好课前预习指导工作，教会学生评点的方法，学生在感知文本、研习文本的基础上对文章进行评点，课上师生、生生间进行交流。课时安排：导读：这篇文章有比较深的内涵，老师读起来也要经一番回味思索，才能领悟得较深。课前让学生仔细阅读，同时思索以下这些问题。这些问题有的是文中有答案的，请生务必在文中画出来；有的没有现成答案，请生思索并组织语言来回答。预习题：1、第一段写了什么？(请用一句话概括内容)本段引用诗文有何作用？2、第二段写在家乡度过童年，童年时期打上了家乡的烙印，作者认为会打上哪些烙印？（在文中画出来，注意“哪些”，不只一点）3、读三至五段，思考：人们为何要离开家乡？（概括内容）4、读第四段第五段，思考离乡的人和故乡还有什么关系吗？为什么要写到战争？（思考回答）5、读第六、七段，思考，什么样的乡土情结是值得赞颂弘扬的？这两段作者
