小五语文下 古诗三首 教学设计1.doc

小五语文下 古诗三首 教学设计1古诗三首 第一课时一、教学目的1学习本课5个生字。2了解诗的内容，有感情地朗读课文。3重点学习游园不值，理解诗句，体会诗歌描写的意境。二、教学重点1了解诗的内容，有感情地朗读课文。2重点学习游园不值，理解诗句，体会诗歌描写的意境。三、教学难点 赏析游园不值中“一枝红杏出墙来”的写法，以小见大，给人留下了无限的遐想。四、教学过程 （一）导入 新课我们今天学习三首描写春夏不同景色的诗。板书课题：游园不值饮湖上初晴后雨晓处净慈寺送林子方（二）检查预习1自读诗歌，读准字音。2指名朗读三首古诗。（读出诗的节奏，读准确）注意这些字的读音：屐齿 扣 潋滟 亦 抹3简要交流三首古诗的作者资料。（三）指导学习游园不值1指名读课文。（读准、读熟）2借助注解，初步了解诗歌的内容：诗中描写了怎样的景象？划出不理解的问题。3在小组里讨论，解决质疑。4交流：按小组向全班汇报，学生自由更正自由补充，教师适时点拨：看图（或出示相应的课