小学数学搭一搭教案教学目标：1.在拼搭和观察立体图形的实践活动中，发展空间观念以及观察、操作能力。2.在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。3.通过实践活动，发展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感体验。教学重、难点：在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生观察、操作和空间想象力。教学过程：(一)活动一：训练注意力同学们，我们先来做一个小游戏。请大家根据老师的口令行动起来，老师请两位同学在讲台上表演。请你摸自己的左耳朵，摸右腿，摸左眼睛，摸右肩。请你用右手摸你的右腿，用左手摸你的右眼睛。请你用左手指前面，指下面，指后面，指左面.(二)活动二：根据指令搭立体图形1.创设情境。同学们，工地上有许多叔叔总是在忙忙碌碌的，你知道他们在干什么吗？说得好，他们正在盖新的楼房。同学们，你知道在盖大楼之前要先做什么吗？对，要由设计师精心设计好大楼的图纸，比如一共有几层，每个房间有多大面积、几个窗户等等，
