北师大版小学语文第四册雨后教学设计教学内容： 这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。 教学要求： 使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。鼓励同学们读而优则背，试着背诵。 教学重点、难点： 能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。 能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。 教学构想： 不必细细思量，就是以读为本。设三关，要求读的正确、流利、有感情，识字、理解与想象穿插其中。层层递进，引人入胜，达到能读、会读和读好的目的。 教学准备：录像、实物投影器 教学过程： 一、引子 出示录像夏天景色 夏天到了，你们高兴吗？ 屏幕出现几个词语：雨后 广场 糟糕糟糕！ 学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事。 设计意图先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照
