变“教材”为“学本”── 人教版小学语文教科书.doc

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变“教材”为“学本” 人教版小学语文教科书四年级下册的特点基础教育课程改革纲要(试行)明确提出,“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生和发展教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生身心发展的特点教材内容的组织应多样生动,有利于学生探究”这就对教材建设提出了具体要求:教科书内容要从儿童生活经验出发,要能够调动学生学习的主动性,让学生通过自己的经验来学习,使学生从自己的经验学会认识并建构自己的认识;教科书要注意培养学生的问题意识,应当引发学生产生问题,学生可以通过对教科书的学习形成真正意义的自学能力。人教版小学语文教科书在引导学生学习方面,已经形成了鲜明的特色。一、提供丰富的阅读材料人教版语文教科书,选入了大量的新课文,可谓有血有肉,比成人化、教条式的文章有更强的可读性和吸引力。1.题材的多样性从四年级下册教科书选文的范围来看,可以说涵盖了古、今、中、外的内容;就文章的题材来看,包括了自然、社会、人生的内容。选文的内容体现了丰富的人文内涵,有反映呼吁世界和平的一个中国孩子的呼声等;有反映人与自然关系的黄河

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