化学教案物质的量.doc

化学教案:物质的量课题 第三章第一节:物质的量课时 1课时教学目的要求1、使学生了解物质的量及其单位-摩尔，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。2、使学生了解摩尔质量的概念。3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。教学重点物质的量及其单位教学过程引入基本概念 18克水可以用托盘天平称量，但1个水分子却无法称；1把大米可以称量，1粒大米却无法称，但1粒大米质量可以计算，同理，1个水分子的质量也可以计算，通过物质的量进行换算。科学上用“物质的量”这个物理量把一定数目的原子、分子或离子等微观粒子与可称量的物质联系起来。板书 一、物质的量类比 物质的量是国际单位制的7个基本单位之一，是一个基本物理量。（幻灯或小黑板）7个基本物理量一览。正如时间、质量这些物理量一样，物质的量这四个字是一个整体，不能拆开理解。物质的量的符号为n。板书1、表示含有一定数目粒子的集体。2、符号：n。讲述 1971年，第十四届国际计量大会决