第一次真好(课堂教学设计)(教师中心稿)（作者周素珊）古蔺县蔺阳中学 初2007级1、2班 初中语文（第七册上）教学目标 知识与能力1.积累课文中优美的词语。2.辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。3.培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。过程与方法1.通过朗读，整体感知；由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中心。2.教师主要引导学生思考问题、质疑解职疑。3.重视积累。情感态度与价值观让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。教学重难点让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。教学策略设计本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗读和字词教学，一方面训练学生朗读的能力，一方面培养学生积累的学习习惯；让学生学会独立质疑、思考，并与其他同学合作研讨，解决问题；让学生谈自己经历过的“第一次”，联系生活经验，深入理解课文
