一、教学目标(一)知识目标1知道染色体畸变的类型和意义2理解变异的普遍性以及变异的三大原因。3理解基因突变、基因重组的概念和意义。(二)能力目标能够区分三种可遗传的变异的概念(三)情感目标正确理解、处理生活中的变异现象，爱惜自己和身边的人和事。二、教学重点、难点1教学重点三大可遗传的变异的概念和实践上的应用。2教学难点染色体畸变的概念,一猪生九仔，连母十个样。,生物的变异,判断下列各项是否属于生物变异1、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮2、小明的黑发染色后变为黄色3、某人常在野外工作，皮肤变黑4、未成熟的小苹果与成熟的大苹果,X,生长现象,二、变异类型,可遗传变异：,遗传物质改变引起的变异,不可遗传变异：,环境变化而遗传物质未变引起的变异,变异,基因重组,基因突变,染色体畸变,三、可遗传的变异的来源（一）基因重组,基因重组,（导致：_的自由组合）,基因重组的来源,非同源染色体的自由组合,（时间：减I后期）,（图：减I后期图）,非等位基因,复习同源染色体及其姐妹染色单体,（导致：_的自由组合）,基因重组的来源,
