1、高考地理命题的基本原则：,考查地理主干知识（主干知识是支撑学科的脉络，是思维方法）；以考查学生的学习能力为主（如识记、理解、分析、归纳与综合等，其中发现信息、提取信息、处理信息的能力非常重要）；用学科术语阐述、论证本学科问题的能力；理论联系实际的原则；体现地理学科特点的原则。,新课标中学科内容的变化势必会影响到考试内容,今日地理的学科知识已经从过去的区域描述逐步转向空间分析、区域发展；学科结构组织从区域地理系统地理专题研究（初中区域地理高中必修与选修模块中的案例研究），这一变化应引起重视。,以人地协调和持续发展为主线，学习“对生活有用的地理”、“对终生发展有用的地理”，提供未来公民必备的地理知
2、识，增强学生的地理学习能力和生存能力，这一变化的趋势，必须引起重视，在试卷中已逐步有所体现。,地理学科思想和学科价值正不断体现在试题中,学科的空间性、区域性、综合性等特点，利用图像和文字呈现地理知识的形式，以及地理知识在国策制定、国土整治、区域发展、资源开发、土地利用、生产布局、水利气象、灾害防治、交通建设、城市规划、环境保护、人口计划、文化研究、商业贸易、军事国防等多方面的作用，正不断体现在试题设计思路中。,文化素养的考查正逐渐体现在文科综合试卷中（将会逐渐体现）,近些年来，在全国文科综合试卷中加强了对文化素养的考查，内容丰富，形式多样，主要作为命题的切入点，既从多角度启发考生思考，又能给考
3、生展示才能提供机会，同时带来一定趣味性，缓解考场紧张气氛。这需要平时积累，知识面广，视野开阔，思路灵活，方能适应。,以能力立意的测试思想体现明显,综合科目测试，考查考生所学相关学科的基础知识、基本技能的掌握程度、重视思维过程，重视运用知识分析、解决问题的能力。所强调的能力，主要是学习能力，即选择、加工、提取与解读信息的能力，调动和运用知识的能力，以及综合运用知识分析和解决问题并进行描述或阐释事物、论证和探讨问题的能力。,知识立意,复习内容,变单纯复习知识为结合能力,运用知识的方法,解答问题的思路,思考问题的线索,复习方法,变教师为中心的复习讲课为师生 共同参与的复习活动,变死记硬背为对知识的整
4、理加工,变记忆结论为思考过程,变被动做题为独立思维,变时间积累为提高效率,第三部分 二轮复习,一、几点注意,1.避免重新 “炒”一遍一轮复习知识,2.避免还以老师为主而不顾学生感受,3.避免脱离教材完全依靠资料,二、针对训练,1.知识的整合,知识在时间上的整合,知识在空间上的整合,（一）.地球运动到远日点附近,时间：,太阳直射点位置：,图形：,昼长空间分布：,正午太阳高度分布：,七月前后,偏北,北长南短。往北增长至极昼，往南缩短至极夜,同纬度北半球较高，南半球较低,第一专题：知识在时间上的整合,大气,气温：,等温线：,气压：,北半球较高，南半球较低,大陆等温线向北弯曲；,气压带、风带位置偏北；
5、,副热带高气压断裂；,亚欧大陆上低压强盛（以印度压主）；,海洋上夏威夷高压强盛；,北半球地中海气候区受副热带高气压控制；,南半球地中海气候区受西风带控制。,海洋等温线向南弯曲。,大气运动：,降水：,东亚盛行东南风；,南亚盛行西南风。,南半球西风带风力强劲。,北半球季风气候、热带草原气候、温带大陆性气候降水量较大；,地中海气候降水量较少；,南半球反之；,田纳西此时降水量较少,水文：,洋流：,北半球季风气候区、温带大陆性气候区、热带草原气候区河流处于丰水期，且河水补给地下水；,北半球地中海气候区河流处于枯水期，且地下水补给河水。,南半球反之。,田纳西河处于枯水期,北印度洋洋流顺时针运动；,自波斯湾
6、向东去的海轮顺风顺水；,索马里沿岸为寒流。,长江入海口处盐度较低,动物北迁（热带草原；麋鹿；大雁等）,生物：,自然带：,北半球雪线位置较高；,南半球雪线位置较低。,植被：,动物：,北半球枝繁叶茂；,南半球草木枯死。,舟山渔场主要为墨鱼讯,中国东部易受台风影响,农业：,生态环境和自然灾害：,华北小麦是收获期；,澳大利亚墨累达令盆地小麦是生长期，开始配种剪羊毛；,天山牧民位于海拔较高的夏季牧场,华北平原盐碱化程度较轻；,长江中下游由于降水量丰富易形成洪涝灾害,长江中下游由于受副热带高气压控制易形成伏旱天气,黄土高原,一地理位置海陆位置：太行山以西，祁连山以东，秦岭以北，古长城以南经纬位置110E，
7、40N，34N,40N,34N,110E,第二专题：知识在空间上的整合,二自然条件,1。地形：地形以高原为主，地貌：千沟万壑、支离破碎。地质：风力堆积。,2。气候：温带季风气候，雨热同季，降水量集中于7、8月份,3。水文特征：流量较小（黄河为中国第二长河而不是第二大河）、含沙量较大、有结冰期,4。土壤：以黄土为主，土质肥沃,5。植被：温带落叶阔叶林,6。自然带：温带落叶阔叶林带,三社会经济特征,工业主要工业部门：煤炭、化工、电力优势：丰富的自然资源；劳动力充足；靠近京津唐工业区，市场广阔。限制因素：交通科技落后。成果：陇海兰新工业带城市西安；兰州交通陇海兰新路；京包包兰路,农业农作物：粮食：冬
8、小麦、高粱、谷子。经济作物：棉花、苹果耕作制度：两年三熟农业地域类型：传统旱做农业农业发展的条件：优势：自然条件：气候雨热同期；土壤黄土土质肥沃；光热充足。 社会经济条件：劳动力丰富；开发历史悠久 限制因素：缺少水源，生态破坏严重,四主要问题原因及解决措施,问题1：水土流失严重原因：自然：地形坡度较大；气候降水集中； 土壤土质疏松；植被稀疏，覆盖率较低人为：毁林开荒；工矿建设；城市和交通的发展措施：生物措施植树种草；工程措施修筑梯田、打 坝淤地、小流域综合治理,问题2：晋煤外运解决措施：加大铁路建设 变煤为电 加强煤的液化、气化技术,注意引导学生归纳总结,例如中国地理,东北地区,华北（平原）地
9、区,黄土高原,西北地区,长江中下游地区,东南丘陵,西南地区；,青藏高原,2.能力训练,获取和解读地理信息,调动和运用地理知识、基本技能,描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。,论证和探讨地理问题,3、“描述和阐释事物”,所谓“描述”，是指对有关事物进行细致、全面、准确的表述；所谓“阐释”，则是指对有关事物进行理解、分析和说明等有意义的解说。分析是“阐释事物”最基本的思维活动，即在头脑中将事物分解为各个属性、部分、方面，它与综合（在头脑中把事物的各个属性、部分、方面结合起来）是相对的思维过程。分析是综合的基础，综合是分析的目的，二者辨证统一。 在“描述和阐释事物”时，要注意描述和阐释语言的科学
10、性、严谨性、准确性，要注意不同学科术语的正确把握和运用。另外，所谓“综合阐释”，既包括学科内的综合，也包括一定程度的跨学科综合。,能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。,一、描述概念,33.（30分）根据材料和图9，结合所学知识，回答下列问题。 新疆罗布泊水面在古代曾经超过3000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。塔里木河曾经是罗布泊的主要水源。20世纪后半期，塔里木河流域修建水库200多座，
11、耕地面积扩大约1倍。,（2）运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程。（10分）,(2)地理环境是各要素相互联系、相互渗透和相互影响的整体；受气候和人类活动等因素的影响，注入罗布泊的水量减少，湖泊水位下降，河流人湖口向湖心延伸，三角洲位置前移；后来，河流水量锐减，搬运作用显著减弱，三角洲位置后退。,第三专题：描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律,1.太阳辐射；,8.冷锋、暖锋与准静止锋,7.气旋与反气旋、锋面气旋、热带气旋,2.大气辐射；,3.大气逆辐射；,5.削弱作用；,4.保温作用；,6.大气环流,9.焚风与干热风,10.暴雨与风暴潮,11.褶皱与断层,15.区位与布局,12
12、.流水侵蚀作用与水的溶蚀作用,13.冲积扇、冲积平原,14.水资源、水利资源与水力资源,16.自然资源与能源,17环境污染与生态破坏,18 . 公平性与共同性,19.环境容量与环境承载力,二、地理要素的描述,例题:图中为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答下列问题。,之一、地形的描述,36、（36分） 图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答：,试题信息的类型、结构、数量等,(1)简述三个剖面分别显示的地形特征，并综述该小区域的整体地形特征。,答案：AA剖面显示的是山地(低山、丘陵)中的一个宽阔河谷(盆地)。BB剖面显示的是山地中的深切(“V”
13、形)河谷(峡谷)。CC剖面显示的是丘陵地中的河谷。该小区域是山地(低山、丘陵)中分布着宽窄相间的河流谷地。,36、（36分） 图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答：,（1）简述三个剖面分别显示的地形特征，并综述该小区的整体地形特征。（16分）,AA剖面图显示的是山地中的一个宽广的河谷；BB剖面图显示的是山地中的深切河谷；CC剖面图显示的是丘陵中的河谷。该小区域是山地中分布着宽窄相间的河流谷地。,34.（30分）根据材料和图10，结合所学知识，回答下列问题。 图10中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均气温-12，7月平均气温2
14、4.6。,（1）简述流经A地河流的水文特征。（8分）,(1)河流流量季节变化较大，有春汛和夏汛，有结冰期，含沙量较小。,之二、水文的描述,区域地理特征的描述方法区域的自然地理特征,2、地形特点描述：地形组成、地势特点、地表形态、地形分布,1、地理位置特征：半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置,3、区域气候特点描述：气候类型气温特点（冬夏气温高低、温差大小、气温分布、温度带） 降水特点（降水总量、降水空间分布和季节变化、水热配合情况、干湿状况） 光照状况气候分布气象灾害,4、河流水系水文和特点水系特点：河流长度、流向流域面积、支流数量、河网密度、落差或峡谷分布水文特点：水量大小、水位季节变化
15、大小、汛期长短、含沙量大小、结冰期长短、有无凌汛水能,5植被、土壤特征植被：类型水平分布规律垂直自然带特点土壤：类型分布特点,6自然资源：（1）农业自然资源：土地资源、气候资源、 水资源、生物资源（2）工业自然资源：矿产资源、能源、 水运与水能、土地资源、生物资源,1、区域农业特点：农业地位农业类型：按生产对象分；按投入多少分；按产品用途分；按土地利用分；按地域特色分；按农业地域类型分。主要农产品：粮食作物、经济作物、畜牧产品、林产品、水产品主要农业分布地区农业耕作方式和耕作制度农业经营方式农业现代化水平商品率和劳动生产率,2、区域工业特点和发展条件区域工业特点主要包括：工业地位、工业部门、工
16、业产品、工业分布、原料及市场的对外依赖程度等,3交通、人口与城市特点与分布（1）区域交通特点：主要交通方式，辅助交通方式、交通线路密度、综合运输状况、主要线路和港口、枢纽分布港口区位特点：水域条件：航道深度和宽度泥沙淤积和潮汐影响船舶停靠港湾陆域条件：开阔平坦地形广大腹地依托城市（2）人口、城市分布特点及原因人口、城市分布特点：面状分布平原密集，沿海密集；线状分布沿河流、海岸线、交通线分布；等等,之三、形成过程描述,34（32分）根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。地理环境是一个整体，一个区域地表形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。,某区域不同时期海岸线位置示意图（1）描述图示期间
17、该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。（10分）,（1）陆地面积扩大；向东北方向扩展；延伸速度越来越快。,变式：描述三角洲形成过程,在山区，由于地势陡峭，洪水期水流速较快，携带了大量砾石和泥沙。当水流流出山口时，由于地势突然趋于平缓，河道边的开阔，水流速度减慢，河流搬运的物质逐渐在山麓地带堆积下来，形成扇状堆积地貌，称为洪积扇。洪积扇不断扩大而彼此联合，形成广阔的洪积平原。,在中下游地区，河流在凸岸堆积，形成水下堆积体。堆积体的面积不断扩大，在枯水期露出水面，形成河漫滩。,当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，如果河流如海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙便会堆积在河口前方，形成三角洲,中国特殊天气的形成过程,地质现象的形成过程,之四、地理要素分布的描述（等值线、区域图）,知识专题,地球与地图,自然环境中的物质运动和能量交换,区位因素分析,区域的可持续发展,区域地理,安徽地理,自然灾害,1.专题设置,技能专题地,空间定位,等值线,地理图表,地理计算,解题技巧,三、精选专题,谢谢欣赏,
