第二章,心理测量的信度,心理测量学,第二章心理测量的信度,你如何解释下述现象？,一个很聪明的孩子，测得智商是80分一个学习很好的学生，考试成绩为60分一个人缘很好的人，人际关系测量低于常模值,量表帮助我们了解教育、心理现象就像尺子帮助我们测量身高。,思考:我们如何知道我们有多高？有两个工具：尺子/秤,尺子的数据与我们的目测更一致，而秤盘的数据则与我们的目测不一致。因此，尺子是测量身高的有效工具效度。,什么材料的尺子？钢铁（热胀冷缩）涉及到一致性的问题。信度,心理测量学,第二章心理测量的信度,一、误差,随机误差（RandomError）在不同情境下测量结果是不稳定的，与测量情境和测量条件有关由于这一误差是由测量过程造成的，因此也称测量误差（MeasurementEroor）系统误差（SystemError）。由于测量本身所造成，测量结果向一个方向偏离，其数值按一定规律变化。以相同的方式影响测量值随机误差-信度，如何控制和减少随机误差系统误差-效度，如何提高测量工具本身的准确性,二、信度的定义,（一）信度的概念可信性稳定性一致性测量结果的可信程度测验结果
