苏教版五年级下册数学第四单元　分数的意义和性质----通分及大小比较.doc

第四单元分数的意义和性质-通分及大小比较一、填空题。1、把几个异分母分数分别化成和原来分数相等的（）分数，叫通分。通分时，一般用原来几个分母的（）作公分母。2、写成下面每组分母的公分母。3、在（）里填上“”、“”或“”。4、两个小朋友进行口算比赛。小明15秒做了4道题，小芳10秒做了3道题。（）做的速度快。5、小红和小华分别用同样长的线放风筝。过了一会，小红手中剩下线的，小华剩下线的。（）风筝放得高一些。6、把3千克饮料平均分给8个小朋友，每人喝的是3千克的，是千克，是1千克的。7、要使分数大小不变：的分母乘2，分子要（）；的分子加上9，分母要加上（）；的分母加上12，分子要加上（）；的分母减少18，分子要减少（）。8、妈妈买来14个苹果，已经吃了4个，吃了这些苹果的，还剩下这些苹果的，剩下的苹果是已吃苹果的。（友情提醒：要注意结果应是什么数呦！）9、在括号里填上最简分数。50平方厘米（）平方分米8