心理测量学,PsychologicalTesting王孝玲.教育测量.华东师范大学出版社,1989.戴海崎等.心理教育测量.暨南大学出版社,1999.,基本概念,Test：是获取个体的最佳表现或典型表现的行为样本的程序，比如平时所说的各种考试。Measurement：根据规则给事物属性(物理或心理属性)指派数字，比如记录测验总分或反应时。Scaling：建立系统性的法则及有意义的测量单位来量化经验观察。测验的性质：间接性：人的心理只能间接测量相对性：测量结果需要有常模进行比较，否则无意义客观性：测验的标准化,测验的种类,根据测验的功能：认知/能力测验人格测验2.根据测验的要求：最佳水平测验：要求被试尽力而为，测验有正确答案典型反应测验：按通常习惯的方式反应，无正确答案3.根据评价参照的标准：常模参照测验：将测验分数与常模相比，以确定被试在团体中的相对位置。标准参照测验：将测验分数与某一标准相比，以评价被试是否达到该标准。,编制心理测验应具备的基本条件,行为样本：样本要有代表性标准化：测验编制、实施、评分和分数解释的统一客观化：信度和效度、难度或应答率、鉴别力,测验编制要处理的测量问题,
