第三章能力测验,导学,通过本章的学习可解决四个问题：一、深入理解智力测验的理论基础；二、了解智力测验的发展；三、学会重要智力测验的使用；（重点）四、了解其他能力测验的特点。五、尝试评析智力测验。（难点）,内容细目,第一节智力测验的理论基础第二节智力测验及其发展第三节几种重要的智力测验第四节其他能力测验第五节智力测验的心理学问题,第一节智力测验的理论基础,一、智力概念界说二、智力理论的发展,一、智力概念界说关于智力的定义，中国心理学家、西方心理学家以及外行人对其均有不同的看法。（一）中国心理学家对智力的看法（二）西方心理学家对智力的看法1、比奈和西蒙2、推孟,3、教育心理学座谈会4、皮亚杰5、斯腾伯格6、加德纳目前比较有代表性的观点为：1.侧重智力的功能2.侧重智力的神经学机制3、侧重智力活动,二、智力理论的发展所谓智力理论，是指“心理学家对人类智力一词的内涵所作的理论性与系统性的解释。”智力理论对于智力测验的编制具有理论指导作用，可以确定出影响智力的主要因素。有影响的智力理论归类如下：,（一）心理计量取向的智力理论所谓心理计量取向（Psychometricapproach），系指智
