第二章,统计图表,第一节数据的初步整理,数据的整理的必要性心理和教育研究中收集的各种原始资料杂乱无章，只有经过整理分析才能从中提取出有用的信息。在对资料进一步分析之前，需要进行认真的整理。,一、数据排序,升序（ascendingorder）降序(descendingorder)eg:34、56、78、65、98、12、45、67,二、统计分组,（一）什么是统计分组（grouping）？根据被研究对象的特征，将所得的数据划到各个组别去。,（二）数据分组的标志(1)性质类别：按事物的不同性质进行分类。eg：性别分为男、女；年龄分为老年、中年、青年等(2)数量类别：按数值大小进行分类，并按大小排序。eg:高分与低分两类；高于及格分的分数与低于及格分的分数,二、统计表统计表的构成,表11各校学生一览表,资料来源：见心理与教育统计27页。,A校,B校,C校,D校,人数,985,765,876,1009,学校,表号,标题（名称）,标目,标目（A.B.C.D）,数字,表注,例：表2-2北京市四街道智力落后患者分布,资料来源：见心理学报1979年第1期103页，选部分引用,四、
