第五章精神分析理论：新弗洛伊德主义的理论、应用及评价,一、弗洛伊德理论的局限和问题首先，成年人的人格几乎是在儿童五六岁时就已完全形成，这一观点遭到许多理论家的反对。其次，许多新弗洛伊德主义者向弗洛伊德强调本能、生物性对人格的影响的观点提出了挑战。第三，整体上的消极特征，强调攻击、性、无意识。第四，理论不容易进行科学评价。第五，男性中心主义。,二、阿尔弗雷德阿德勒,阿德勒(18701937),1870年出生于奥地利维也纳附近一个地区，犹太人,家庭六兄妹，排行老二，长相既矮又丑，其兄标致出众。1875年得了严重肺癌，痊愈后决定当医生。1895年，取得维也纳大学（弗洛伊德母校）医学博士学位。1902年因写一篇捍卫弗洛伊德理论观点的论文，而被弗洛伊德邀请加入维也纳精神分析协会。1911年因与佛洛依德理念不合而离开佛氏。另组“自由精神分析研究会”1912年建立个体心理学。,1914年参加一战，作为军医在军队服务三年。1917年退役后研究方向转向“社会兴趣”奉献是生活的真正意义。1919年建立第一所儿童指导诊所，配合学校解决学生的心理障碍，是历史上第一个在学校中应用心理学。至此，个体心理学研
