“让幼儿的学习更加自主”对个别化学习活动的实践与思考,上海肖燕萍,个别化学习：是什么？个别化学习：为什么？个别化学习：怎么做？,个别化学习是什么？,个别化学习：,是教师根据教育目标（包括“主题核心经验”）和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄的方式为主，进行的自主学习活动。个别化学习活动通常以区域活动的方式呈现。困惑：个别化学习？区域活动？区角游戏？,个别化学习活动的特点,第一，预设目标和生成目标结合。第二，活动内容是预设与生成相结合。第三，活动空间与时间是半开放。第四，活动过程强调“三自主”。第五，教师指导“个别为主、集体为辅”。,个别化学习为什么？,为什么要重视幼儿园个别化学习活动,第一、为幼儿：让幼儿的学习活动更自主个别化学习为主的区角活动中，幼儿借助于操作摆弄，在与材料的互相作用中，通过感知、动作、表象等积累经验，获取直接经验，进行多元化学习。这样的学习，幼儿更自主、更快乐。能真正意义上实现幼儿个体经验建构和自主主动发展，让幼儿的学习更加适合每个人的“最近发展区”。,第二，为教师：让教师更有效地进行观察与指导,个
