心理与教育统计学,第一章绪论,第一章绪论,本章主要要求掌握心理和教育科学研究数据的随机性质、心理与教育统计学的定义、学习心理与教育统计学的意义；描述统计、推论统计、实验设计和多元统计；学习心理与教育统计学要注意的几个问题、在应用心理与教育统计的各种方法时要切记的几点；几个概念和符号：随机变量、总体、样本、个体、次数、频率和概率、统计量与参数等,一、心理与教育统计学的定义,心理与教育统计学是一门应用统计学心理与教育统计学是研究统计学的方法和原理在心理学领域中的应用。心理与教育统计学是心理学的一门基础性工具学科数理统计学是研究随机现象的一门学科，心理现象有很大的随机性，并且往往是从局部得来的数据去推论全局的情形，从心理学的研究对象来看，可以用数理统计学的方法来研究。,二、心理与教育统计学的定义,最初指的是对一个国家情况的描述。现代意义上的统计指的是对与随机现象有关的数据资料进行收集、整理、计算和分析的过程。心理与教育统计学是专门研究如何收集、整理和分析有关心理与教育方面的实验或调查所获得的数据资料，并如何根据这些数据资料所传递的信息，进行科学推论找出客观规律的一门科学，它是应用统计学的一个
