,参考书目：心理与行为科学统计，甘怡群，北京大学出版社，2005。心理与教育研究中的多因素实验设计，舒华，北京师范大学出版社，2000。心理与教育统计，张厚粲、徐建平，北京师范大学出版社，2004。教育心理多元统计学与SPSS软件，梁荣辉等，北京理工大学出版社，2005。教育与心理统计SPSS应用，潘玉金，浙江大学出版社，2006。,心理测量学参考书目：心理测量，金瑜，华东师范大学出版社，2001心理测验与评估，罗纳德.科恩，人民邮电出版社，2005结构方程模型及其应用，侯杰泰等，教育科学出版社，2004多层线性模型应用，张雷等，教育科学出版社，2004项目反应理论及其应用，梁志强等，教育科学出版社，2004,第一章心理统计基础,心理统计中常用的概念与符号平均数、标准差及其意义差异检验,第一节心理统计中基本概念与符号,一、心理统计与心理学研究科学心理学离不开科学实验或调查，而心理实验或调查无论从最初的研究设计和变量控制，还是收集录入数据，以及最后的数据分析，得出有意义的研究结论，都离不开统计的帮助。变量：自变量（independentvari
