第六单元心理测验的发展史,历史时期,先验期,时间：20世纪以前,特点：重实用，缺理论，主观性强,科学期,时间：20世纪初至今,阶段,经典测验理论：50前,现代测验理论：50后,特点,测验理论形成测验工作系统化,一、中国古代的心理测验思想,1.测验思想,孔子,孟子,中人、中人以上、中人以下,“中人以上可以语上也、中人以下不可语上也”,权，然后知轻重；度，然后知短长。物皆然，心为甚，王者度之。,刘邵,“观其感变，以审常度”。“应赞”,刘勰思,人物志,J.K.Shryock人类能力的研究,使左物画方，右的画圆，无一时俱成,新论专学篇,由心不两用则物不并运也。,民间,七巧板九连环等,颜氏家训风操篇周岁试儿,描述性，不定量，分类的；心理特点与道德观念相结合；,2.科举考试,3千年前六艺取士及隋唐科举制,起源,特点,西周：“国学”中已经建立具有相当系统性的教育测量制度。汉代：在考试制度、考试类型和考试功能方面都作了重要的发展。魏晋南北朝：“九品中正”制，逐步实现了制度化。隋炀帝大业二年（公元606）：了发展成为科举制，在中国延续了1300年。,二、科学
