心理与教育统计学,主讲人：王美萍,第一章绪论,第一节为什么要学习心理与教育统计第二节心理与教育统计的主要内容第三节心理与教育统计中的基本概念与预备知识,教学目的与要求：,了解心理与教育统计学的基本性质及学习该课程的必要性，掌握心理与教育统计学的基本内容和基本概念，为进一步学习本课程奠定基础。,教学重点与难点：,重点：掌握心理与教育统计学的基本内容和基本概念难点：理解描述统计、推论统计与实验设计的内涵及其相互关系。,“从事教育的人，若不懂得教育统计，不能称为教育科学家。”（艾伟）“Statisticalthinkingwillonedaybeasnecessaryforeffectivecitizenshipasabilitytoreadandwrite。”（H.G.Wells1866-1946）,第一节为什么要学习心理与教育统计学,一、有助于深刻理解所学的心理与教育方面的知识,二、获取心理与教育方面的新知识的重要条件。,你在一本心理杂志上看到这样一段文字：“独立组的t检验表明，在训练之前，实验组与控制组之间，在三个方面无显著差异，三个t值分别是t(18)=0.39，P0.05；t(
