,第二课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：为什么大象说“人家是人家，我是我”？串珠问题：1.一读：想一想课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事？2.二思：大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？3.三品：大象的耳朵撑起来，给他带来了哪些烦恼？4.四探：从这件事中，大象明白了什么道理？你是怎样理解的？,听录音回顾课文,比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。“耷拉”写出大象耳朵下垂的特点。,这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？,比喻,大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。,小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”,这一句是语言描写，写出了小兔子一眼看出大象耳朵与众不同的地方耷拉着。,这里是什么描写？你体会出了什么？,语言描写,小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”,这句话运用了对比的写法，疑问的句式，小兔子的耳
