,第二课时,神州谣,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。(重点)3.感受祖国山水的美丽,初步培养学生热爱祖国的感情。(难点),通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题:本文表达了作者怎样的思想感情?串珠问题:1.一读:读课文,想一想:本文是如何写祖国山河壮美的?2.二画:画出描写祖国山河壮美的句子。3.三品:你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分?4.四探:如何实现繁荣富强的中国梦?,听录音回顾课文,这句话是个总起句,总说我国的山河壮丽,风景如画。,我神州,称中华,山川美,可入画。,说说这句话在文中的作用?,这句话运用了对偶的修辞方法。“黄河奔”对“长江涌”,“长城长”对“珠峰耸”,句式整齐,朗朗上口。,黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。,这两句运用了什么写作手法?,阅读方法解密:学习童谣,概念:童谣,是为儿童作的短诗,儿童传唱的歌谣,通常以口头形式流传。好处:看起来整齐美观,读起来有节奏,朗朗上口。运用:本文童谣都是三言句式,简短,节奏整齐划