,第二课时,“贝”的故事,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：本文围绕“贝”讲了哪些内容？串珠问题：1.一读：读课文，想一想：“贝”字的甲骨文是什么样的？2.二思：贝壳为什么会被当作饰品？3.三品：贝壳为什么会被当作钱币？4.四探：“贝”字的意义是什么？,听录音回顾课文,这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的动物。,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。,说说你对这句话的理解？,甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。,“贝壳的两扇壳张开的样子”，介绍了“贝”字的甲骨文字形。,说说你对这句话的理解？,“很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。,“很漂亮，很珍贵”说明了什么？,古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。,交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损
