1、2006高考语文试题走向 及复习应试策略,第一部分：2006高考语文试题走向分析,一、主观题考查力度加大。,二、开放性试题更受青睐。,三、试卷更贴近现实生活。,四、题意作文值得关注。,一、盘点基础知识,二、准确把握题意,三、充分展开联想,四、规范语言表达,第二部分：高考语文如何制胜?,一、盘点基础知识,字音,字形,成语,病句,多音字,词义不同而读音不同。 如“奢靡” “披靡”口语和书面语不同而读音不同。 如“薄弱” “厚薄”一般词语与专用词语不同而读音不同。 如“万人空巷” “巷道”,字音复习,形近异音字 汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字字形相近，但是它们的读音却不同。 如“莠”与
2、“秀”,“阡陌” “翩跹”,字形复习,(1)因形近而错。如 “病入膏肓” “病人膏盲”“脍炙人口” “脍灸人口” (2)因音近而错。如“墨守成规”“默守成规” “震撼” “震憾” “有志者事竟成” “有志者事竞成”,可从字形和构造入手来理解字的意义。,成语复习,“我市今年招收公务员考试和录取工作已经顺利结束，未发生一起徇私枉法事件。,再如“舍本逐末”与“本末倒置”、“置之度外”与“置若罔闻”、“刮目相看”与“另眼相看”、“身临其境”与“设身处地 ”“防患未然”与“未雨绸缪”、“勉为其难”与“强人所难”、“一蹴而就”与“一挥而就”，“望尘莫及”与“鞭长莫及”等。,首先明确病句类别： 语序不当、搭
3、配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。 其次要掌握判别病句的常规方法。 找出主干。 体会语意。,病句辨析,二、准确把握题意,2001年全国高考题门中有这样一道题：“作者开头说开门和关门是人生含意最深刻的动作。请根据文意写出开门和关门的含意。”,要弄清题中作者的话和命题者的话。,比如1999年全国高考现代文创造宣言中有这样的题目：“文中批评了哪五种不能创造的观点？作者得出的结论是什么？”（不超过20个字）,要弄清题干的要求。,用一句话概括以下一段文字的要点，不超过20字。 影响战争胜负的因素很多，包括战略、战术是否得当，武器装备、兵员素质、士气是否占优等，但一般来说，交战双方综
4、合国力的强弱起着决定性的作用。双方综合国力相当，则战争将陷入胶着状态，可能形成持久战；综合国力相差悬殊，胜负则会呈现一边倒的态势。二战后的多次战争清楚地显示了综合国力对战争进程和结果所起的关健作用。美国入侵格林纳达(8天）、海湾战争(42天） 、科索沃战争（78天）以及最近的伊拉克战争等重要战事，由于交战双方实力悬殊，基本上是速战速决。,有位作家写了一首散文诗：O的联想 O是谦虚者的起点，骄傲者的终点； O是一面镜子，让你认识自己； O是一只救生圈，让弱者随波逐流； O是一只敲响的战鼓，叫强者奋勇前进 请你模仿这种思维方式和表达方式写一首的联想。（可任选一种标点作为联想的对象；不少于4句）,？
5、是一把钥匙，让求知者打开知识的宝库；？是一把镰刀，让勤劳者收获成功的喜悦；？是一只警钟，让犯错误的人追悔反思；？是一条河流，让懦夫望而却步,三、充分展开联想,罗曼罗兰在名人传序中说：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。”在今天这样一个不少人崇拜物质的时代，你还会去关注“靠心灵而伟大”的人吗？你崇尚他们的“英雄精神”吗？ 阅读上面材料，以“心灵伟大的英雄”为话题，写一篇文章。,在下面这段文字的横线上填上恰当的文字。要求跟画线的句子句式相同，符合上下文特定的语境。 作家笔下优美的散文，好似热情而阅历丰富的导游：它会带你去攀登泰山那回环曲折的盘道， ， ， 。,四、规范
6、语言表达,针对性规范性呼应性准确性,1998年高考现代文中两个语句 (第一段)：“这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。”,(最后一段):“领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。”,1998年高考卷29题 作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便” 字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？ 反复使用“便”字的好处是： （不超过26个字） 反复使用“领取”的好处是： （不超过26个字）,答案：将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。 层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。
7、,绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 提问变体：这首诗营造了一种怎样的意境？,答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自已的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞要答具体。比如光答“表达了作者愉快的心情”是不行的，应答出为什么而“愉快”。,答题示例：答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。,祝同学们,高考成功,前程锦绣,
