1、青田县小学 班主任 工作室第二期活动方案 根据青田县“班主任工作室”实施办法精神，结合实际情况，制订本工作室活动方案。 一、指导思想 班主任工作室以培养优秀班主任为目标，以班主任思想建设、素质提升、实践指导为主要内容，构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台，创建“学习型”“研究型”的班主任团队，发挥学习研究、交流研讨、示范引领的作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和实效性，切实推进班主任的专业化发展。 二、工作室目标 通过为期两年的实践活动，有效推动工作室各成员的专业成长，在实践中总结 班主任工作经验，探寻班集体建设的新思路、新方法并确定具有实用价值的科研课题，带领本工作室
2、成员开展有效的科研活动，力求在一个工作周期内使工作室成员走上教育科研之路，在教育科研上初出成果，班级管理上多出经验，并让工作室成员在班级管理和班集体建设中发挥带头和示范辐射作用，从而形成优秀班主任群体效应。 三、组织机构 顾问： 陈小菲（市教研院德育教研员） 主任： 李建芬（市德育学科带头人 ,学科工作室主任） 导师： 丁院媛 （县 德育教研员 ） 蔡仁伟（丽水市德育新秀） 潘伟红（丽水市德育新秀） 陈雪微（丽水市品德学科教坛新 秀 ， 持有 心理健康教育 A 证 ） 研修地点设在青田县城东实验小学。 四、研修内容、方式及要求 研修内容主要是理论学习、专题研修、实践探索、自主发展四个模块，采取
3、读书会、研讨会、讲座、论坛、观摩、班队课研讨、发表论文案例、课题研究、成果展示等方式进行研修，充分运用博客等网络平台进行互动交流。 本着相互学习相互提高的原则，工作室成员要做到： 1. 工作室的每位成员应结合工作室的具体规划，写出个人发展计划。 2. 工作室将确定一个本工作室成员共同研究的课题，每一个成员必须承担一定的研究任务，通过课题研究提高工作室全体成 员的科研能力和科研水平。工作室将在两年内至少完成一项科研课题，初步形成科研成果。 3. 工作室每一学期至少组织一次班主任工作交流展示活动，形式可以是研讨会、读书会、班级管理工作经验交流会、主题班会活动研讨、班主任工作论坛等。 4. 每位成员
4、必须接受并上好工作室安排的各类主题班队会研讨课，或每学期在所在学校至少上一节示范性或研讨性主题班队课。 5. 每位成员每年至少阅读两本班主任工作方面专著，至少订阅一份班主任工作方面的杂志；每学期至少撰写一篇德育论文、撰写一个典型教育案例、撰写一篇读书体会。鼓励在教育刊物上发表。 6. 工作室核心成员每月安排一次工作室常规工作会，加强沟通、交流、学习。 7. 每学期末，工作室的每位成员对本学期工作进行总结及交流，不断完善“班主任工作室”工作机制。 五、主要活动安排 时 间 内 容 形式 地点 主持人 2018.9 2018.10 拟定活动方案 ，学员制订个人发展规划 集中 自定 首期学员开 班仪
5、式 集中 城东小学 2018.11 2018.12 确定课题研究方向 分散 自定 2019.1 2019.5 赠书仪式 班会课展示活动 学员观点报告 专家讲座 集中 城东小学 2019.6 2019.8 开展读书活动 读书笔记撰写、评比 分散 自定 2019.9 2019.10 班主任经验网络交流会 分散 自定 联合研讨活动 集中 城东小学 2019.11 2019.12 开展个案研究 典型教育案例撰写、评比 分散 自定 2020.1 2020.2 班级管理工作 经验总结 分散 自定 2020.3 2020.4 外出学习 集中 待定 2020.5 撰写德育论文、评比 分散 自定 2020.7 2020.8 假期读书活动 分散 自定 2020.9 班主任工作论坛 集中 城东小学 2020.10 工作室活动总结、评比 学员风采、成果展示 集中 城东小学
