打造高效生物实验课堂 提高学生动手操作能力陕西省汉中略阳县教研 周继芳摘要：初中生物实验操作考试中，笔者调查中观察到学生实验操作却不尽如人意。本文就如何提高学生的实验操作能力提出自己的浅显的认识，并提出了一些策略。关键词：高效实验 操作能力从初中生物实验操作考试中，笔者调查中观察到：有些学校的学生实验操作却不尽如人意，有些学生连最基本的简单的解剖植物种子都无从下手，更不用说操作显微镜、制作装片等实验操作，可耐人寻味的是，一些学生对实验结果对答如流。生物学是一门自然科学,也是一门实验科学.通过生物学实验，不仅可以让学生体验到探究的乐趣，更重要的是能培养学生的动手能力、创新精神，养成实事求是的科学态度。而实验操作能力是指学生在操作中，能正确使用各种生物器材，自己动手完成实验或利用实验探索研究某些问题的能力，这是学习和研究生物学必须具备的一种基本能力，也是生物在各年级教学中必须注意的一个重要问题。那么我们应该如何营造高效的生物实验课堂，提高学生的实验操作能力呢？一、营造良好生物课堂的环境， 培养学生的动手操作能力。 生物教学的特点是环境性较强，其中实验环境和操
