1、- 1 - 本科 毕业论文 （ 20_ _届） 大学生职业生涯规划需求现状及影响因素研究 所在学院 专业班级 工商管理 学生姓名 学号 指导教师 职称 完成日期 年 月 I 摘 要 近年来，我国大学生就业中不时会面临着“毕业即失业”的尴尬现象。究其根源，就业难的背后，除了就业体制的不健 全，人口问题和就业岗位的矛盾，人才培养的质量与社会需求的错位等社会因素之外，更重要的是大学校园的“围城”现象 职业生涯规划教育的缺失。因此，将大学生职业生涯规划作为研究课题，具有重要的现实意义。 本文首先对大学生职业生涯规划已有文献进行梳理和归纳，并初步建立了大学生职业生涯规划需求现状及影响因素研究的研究框架。
2、其次，通过问卷调查、实地访谈结合相关文献考察了大学生职业生涯规划的需求现状。再次，利用 SPSS17.0 数据分析软件，用多元线性回归分析的方法，对职业生涯规划的影响因素进行分析。结果表明：大学生职业生 涯规划需求强烈，体现出一定的层次性。而学生的自我认知是大学生职业生涯规划的重要影响因素。最后，基于上述研究，探讨了建立大学生职业生涯规划长效机制的途径和策略。 关键词： 职业生涯规划 ； 需求现状 ； 影响因素 大学生职业生涯 规划需求现状及影响因素研究 II Abstract In recent years, Chinas college students in employment is
3、sometimes faces an awkward phenomenon called as “graduation namely unemployment“. What account for this? Except for bad employment system, the population problem and jobs and the contradiction between the quality of talents cultivation and societal needs these factors, the more important one is the
4、“siege“ phenomenon in university - the lack of education in career planning,. Therefore, take college students career planning as a research subject, have a practical significance. This thesis firstly carries through a review on the study of on college students career planning, and initially establi
5、shed framework of college career planning demand situation and Influence factors research. Secondly, through the questionnaire and on-the-spot interviews with relevant literature examines the demand of career planning of university student. Again, use SPSS17.0 data analysis software and the multiple
6、 linear regression analysis methods analyze the influential factors of career planning. The results of the survey indicate that: there is a heavy demand in students career planning. Finally, based on the above research, the paper has discussed the construction of college student career planning pers
7、istent effect mechanism path and strategy. Keywords: Career planning; Demand status; Influence factors 大学生职业生涯 规划需求现状及影响因素研究 III 目 录 1 绪论 . 1 1.1 问题的提出 . 1 1.2 研究目的与意义 . 1 1.2.1 研究目的 . 1 1.2.2 研究意义 . 2 1.3 研究方法及思路 . 2 1.3.1 研究方法 . 2 1.3.2 研究思路 . 3 2 国内外相关研究综述 . 4 2.1 国外相关研究 . 4 2.1.1 国外职业生涯规划历史沿革 .
8、4 2.1.2 国外职业生涯规划研究现状 . 5 2.2 国内相关研究 . 5 3 宁波市大学生职业生涯规划需求现状调查分析 . 7 3.1 研究设计 . 7 3.1.1 问卷设计 . 7 3.1.2 数据来源 . 7 3.2 数据分析 . 8 3.2.1 问卷信度和效度分析 . 8 3.2.2 描述性统计分析 . 9 3.2.3 职业生涯规划需求现状分析 . 9 4 职业生涯规划影响因素分析 . 14 4.1 回归方程和变量 . 14 4.2 计量回归结果 . 17 5 研 究结果、对策及不足 . 18 5.1 研究结果 . 18 5.2 大学生职业生涯规划对策及建议 . 19 5.3 研究
9、不足 . 21 参考文献 . 22 致 谢 . 错误 !未定义书签。 附录 1 调查问卷 . 24 大学生职业生涯 规划需求现状及影响因素研究 1 1 绪论 1.1 问题的提出 当前大多数大学生存在“升学无意识”、“就业无意识”、“未来发展无意识”的“三无”状态。很多在校大学生由于缺乏规划，面对纷繁的校园生活，觉得无所适从，没有集中的学业兴趣和明确的职业方向感，导致学业收效甚微，就业优势不足。也有学生认为，时代变化太快，规划也没用，“船到桥头自然直”，干脆不去规划，往往又导致了学业、专业和职业需求的脱节，走向职场的时候往往显得力不从心，竞争力不强。此外，不少高校毕业生在就业过程中因 事先缺少对
10、职业发展方向的清楚认识，导致他们在选择工作时存在盲目心理，缺乏严肃性。还有的工作后频频跳槽，给自己和用人单位都带来损失。究其原因，都是职业生涯规划的不足。面对当前大学生职业生涯规划存在的种种问题，迫切需要加强这方面的研究，以提升大学生就业能力，促进其职业发展。 目前国内对于大学生职业生涯规划的研究大致有三个方面：职业生涯规划现状研究、职业生涯规划满意度研究、职业成熟度研究。这些研究虽然获得了一些有价值的成果，但还存在一些问题，如研究侧重对大学生职业生涯规划现实状况的考察，而忽视大学生职业生涯规划 的阶段性需求调查，纵观目前的研究，很少有考虑职业生涯规划与其影响因素之间的关系的综合研究。本文着重
11、考察大学生职业生涯规划的需求现状和影响因素，找到大学生涯各个不同阶段职业生涯需求的特点，设计一个符合大学生各年级需求特点的层次性职业生涯规划阶梯方案，并结合大学生职业生涯规划的综合影响因素提出建议。 1.2 研究目的与意义 1.2.1 研究目的 本文以宁波高校为例，从实践上探讨大学生职业生涯规划教育的有效途径。通过对宁波高校大学生职业生涯规划需求现状的实证分析和经验总结，重点探讨大学生职业生涯规划的需求现状、影 响大学生职业生涯规划的相关因素，揭示大学生职业生涯规划的特点、问题根源，创新宁波高校大学生职业生涯规划教育体系，提高大学生的职业生涯规划意识和能力，使学生有明确的职业规划，从而最有效地
12、提高大学生的就业竞争力，实现人职和谐，实现人力资源的个人大学生职业生涯 规划需求现状及影响因素研究 2 和社会效益最大化。 1.2.2 研究意义 大学生职业生涯规划教育作为学校教育的重要部分，在沟通学校和社会，在最有效地实现人职和谐，实现人力资源的个人和社会效益最大化方面有着重要的作用。因此，将大学生职业生涯规划作为研究课题，具有重要的理论和现实意义。 从理论意义上讲，大学 生职业生涯规划教育符合科学发展观的需要。科学发展观的核心是以人为本。职业生涯规划教育是对个人一生职业发展道路的设想和规划。马云强（ 2008）在用科学发展观指导大学生职业生涯规划一文中指出对人的职业生涯规划教育也就成为一种
13、颇受世界关注的人力资源管理技术与课题，它对当代大学生的成长具有很强的指导意义。对这一课题的研究有助于丰富大学生职业生涯规划教育的理论研究。 从现实意义上讲，对大学生进行职业生涯规划教育，学生、学校、社会都有着十分重要的意义。 对大学生而言 ,做好大学生职业生涯规划 , 有利于增强大学生的主体意 识，帮助大学生正确认识自己和完善自己， 为职业生涯目标和职业理想的确定奠定基础 ;有利于拓展大学生自身素质、提升竞争能力 ;有利于树立正确的职业观、激发其人生理想。对学校而言， 大学毕业生是高校生产的产品产品是否合格、毕业生是否受到社会和用人单位的欢迎 ,将直接影响到外界对学校的评价 ,影响到学校创 造
14、活力 ,影响到学校事业全面协调发展，而加强大学生职业生涯规划教育 有利于高等院校改进和加强人才培养工作，提高学校就业指导服务质量，更加适应经济和社会发展的需求。对于社会来说，对大学生进行职业生涯规划方面的教育，可以使我国的大学 毕业生能够有序的流动，控制就业市场中的不合理现象的发生，缓解就业难的压力，使学生的人生价值得到最大限度的发挥，促进社会的稳定与和谐。 1.3 研究方法及思路 1.3.1 研究方法 本文总体上以理论结合实际，联系人力资源管理、职业生涯规划、心理学、统计学的相关知识。整个研究过程中各种研究方法相互支持，相互补充，具体采用的研究方法如下： 大学生职业生涯 规划需求现状及影响因
15、素研究 3 （ 1） 文献资料法： 通过书籍、报刊、网络、统计年鉴等多种渠道搜集和整理与本课题有关的文献资料，借鉴他人研究成果，拓宽自己的研究思路，完善研究方法，探寻已有研究成果的缺陷 和不足，提出见解并拓展本项研究内容。 （ 2） 访谈法： 通过与访谈对象面对面交谈，获取直接有效地信息。本文拟对宁波高校大学生职业生涯规划需求现状进行研究，因此选择高校的学生和高校职业生涯规划指导负责人作为访谈对象，以了解需求特征及影响因素。 （ 3） 问卷调查法：本研究采用问卷法来收集定量分析所需要的数据，通过针对学生的问卷调查获得一手资料，并运用统计方法对数据进行分析，以便获得较为真实可靠的研究结果。 1.
16、3.2 研究思路 本研究主要通过回顾国内职业生涯规划的相关研究，考察大学生职业生涯规划的需求现状，辨析影响大 学生职业生涯规划的因素，并对大学生职业生涯规划提出建议。基本思路如图 1-1 所示。 图 1-1 研究思路图 研究对象及问题 : 1.以宁波高校为例，调查研究目前大学生职业生涯规划的需求现状； 2.分析研究目前影响大学生职业生涯规划的因素，提出对策建议。 研究综述 : 1.职业 生涯规划的历史沿革，包括阶段、理论； 2.大学生职业生涯规划的研究现状。 研究过程： 大学生职业生涯规划调查分析； 学校职业生涯规划教育现状调查。 研究方法 : 文献分析法、问卷法、访谈法。 研究结论和建议 研
17、究的目的： 本研究旨在了解宁波高校大学生职业生涯规划需求现状现状和影响因素，分析提出改进对策，倡导大学生要直面就业压力，进行系统、科学的职业生涯规划，提高就业能力。 大学生职业生涯 规划需求现状及影响因素研究 4 2 国内外相关研究综述 2.1 国外相关研究 2.1.1 国外职业生涯规划历史沿革 国外职业生涯规划学说始于 20 世纪初，兴起于 20 世纪 60 年代，是伴随着市场经济的迅速发展应运而生和逐步发展的。 职业生涯规划的实践的最初形式是以职业指导形式出现的，一般以美国波斯顿大学教授帕森斯在 1908 年创立地方职业局为标志。帕森斯教授根据多年的工作实践经验总结 出了有关职业选择的特质
18、 因素理论。美国职业指导学家威廉姆森进一步发展了这一理论，提出基于经验为导向的职业生涯指导模式，强调择业过程中的人 职匹配。 1950 年后 ,沿着匹配论思想 ,霍兰德创造性地提出了人格与环境匹配的类型理论 (typology theory),该理论克服了以往能力测验和兴趣测验的不足 ,科学地将人格和职业两个方面概括为六个基本类型 ,即现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型 ,并编制了相应的测验问卷。 自 20 世纪 40 年代至 50 年代开始 ,职业指导经历了两个重大的转变 :一是由静态的、一次完成的职 业指导向发展的、多次完成的职业选择转变 ,导致这一转变的核心人物是萨帕 (Su
19、per)。 1953 年，萨帕 (Super)在继承前人理论和实践基础上，提出了终身职业生涯发展理论。二是职业指导观念向职业辅导观念的转变 ,即将教导式的职业指导方式变成更加人性化的、强调发挥被指导者作用的职业辅导 ,导致这种转变的核心人物是罗杰斯 (Rogers)。 1942 年 ,罗杰斯出版了咨询和心理治疗 ,1951 年 ,他又出版了咨询者中心治疗 ,在这两本著作中他系统地阐述了其人本主义思想。 从 20 世纪 70 年代开始 ,尽管职业生涯 (career)用词未变 ,但其内涵却在发展。这一时期的发展理论不只是包含职业生涯 ,而是进一步扩大到家庭生活。生涯发展理论的提出有两条线 :一条
20、源于职业心理学的发展 ,另一条则是出自组织心理学研究。在职业心理学领域中 ,持生涯发展观点的还有麦克丹尼尔斯 (Mc Daniels)和威波斯特尔 (Webster)。麦克丹尼尔斯 (1978)将生涯定义为一个人终其一生所从事的工作与休闲活动的整体生活型态；威波斯特尔 (1986)将生涯定义为个人一生职业、社会与人际关系的总称 ,即个人终生发展的历程。哈佛大学的雪恩 (Schein)则从组织心理学研 究中 ,系统地考察了人的生涯发展。为了促进组织的有效运作 ,如何最大限度地开发人的潜力、激发他们的积极性至关重要。 大学生职业生涯 规划需求现状及影响因素研究 5 2.1.2 国外职业生涯规划研究
21、现状 职业生涯研究起源于美国，国内的相关研究在国外都有详细的研究。除此之外，国外研究还有一些国内未曾涉及或涉及较少的角度。 Hindi, Khasawneh, Qablan and Al-Omari (2008)从家庭关系这一角度探究家长对大学生职业生涯规划的影响。研究发现，集体主义文化和亲密的家庭文化使得家长在塑造孩子的职业生涯方面有极大影响力。 Madonna G Constantine 等(2006)通过选取 12 个 18 22 岁之间的祖籍非洲的美国大学生研究了宗教和神灵对跨文化的大学生职业生涯规划的影响，在研究中也总结了在其之前，国外许多学者研究了文化问题对大学生职业生涯的影响。
22、Khasawneh, Samer（ 2010）在借鉴 Fisher and Griggs (1995)提出了影响大学生职业生涯规划六因素（父母、朋友或同行、教师、种族和性别、大学的成绩和自我效能、消极的社会活动）的基础上，通过对 Jordan university 大学的实证研究，重新确定了这些影响 因素的影响程度。结果表明： 对大学生职业生涯规划最强的影响因素是家长，老师，朋友，和高中学术经验和自我效能， 种族，性别的期望和消极的社会事件的因素被认为为对学生的职业生涯规划的影响力低的水平。 Tami Amir, Itamar Gati（ 2006） 通过职业决策困难问卷 (CDDQ)对 29
23、9 个大学生进行测量，研究其思维决策模式。结果表明：有明确计划的学生职业决策困难较低，有较高的职业决策、自我效能。 2.2 国内相关研究 20 世纪 90 年代，职业生涯规划理论从欧美传入我国，在我国企业界产生了广泛关注。 尔后，随着就业难问题的出现，我国学者才把职业生涯规划理论运用到高等教育中 。 就目前总体状况而言，我国学者从意义、重要性、规划的步骤、存在的问题、影响因素、对策等对大学生职业生涯规划进行研究，取得了一些成果 。 在对大学生职业生涯规划的 步骤的研究方面，吴小玲（ 2007）在指导大学生做好职业生涯规划的思考一文中提出更为具体的大学生职业生涯规划的六个步骤 ,即自我评价、确定
24、目标、环境评价、职业定位、实施策略、评估和反馈等。现在学术界根据我国大学生的实际一般采用吴小玲的职业生涯规划步骤来指导大学生进行职业生涯规划。 在对大学生职业生涯规划存在的问题的研究方面，方四平、贺志明 (2009)在大学生职业生涯规划中存在的问题与及其原因分析中提出大学生职业生大学生职业生涯 规划需求现状及影响因素研究 6 涯规划存在价值取向偏颇、自我认识不清、生涯目标模糊、职业素质欠佳。在此基础上 ,杨继军（ 2009）在浅论大学生职业生涯规划问题与对策中对大学生职业生涯规划存在的问题做了相对补充 ,指出了大学生职业生涯规划的理论知识欠缺的问题 ,目前大学生了解职业信息主要通过间接渠道 ,
25、如互联网、就业指导课程等 ,通过这些途径了解的知识往往缺乏专业性和系统性。这些学者一致认为大学生对职业生涯规划的重视程度不够 ,没有掌握相关的理论知识。 在对大学生职业生涯规划的影响因素研究方面，高晓琴、袭开国（ 2010）在大学生职业生涯规划能力的影响因素分析对年级、是否学生干部、专业等因素对大学生职业生涯规划能力的影响进行研究。结果表 明：大学生职业生涯规划能力具有显著的年级差异和专业差异，而在是否学生干部上没有显著差异。其中在职业生涯规划能力各因子中，确定目标的能力和认识环境的能力年级差异显著；制定计划的能力和认识环境的能力专业差异显著；认识环境的能力在是否学生干部上差异显著。张文墨（
26、2010）在影响大学生职业生涯规划的心理因素调查采用自编的大学生职业生涯规划心理影响因素调查问卷，对重庆某高校的学生进行问卷调查发现：心理因素对男女大学生的职业生涯规划影响不是很大，但男生较女生成熟。 而关于大学生职业生涯规划对策的研究 ,其观点主要集中 在 :宋荣绪（ 2006）在大学生职业生涯规划的问题与对策一文中 ,提出了高校应建立职业生涯规划的服务网络体系、引进职业测评体系、加强对社会实践活动的指导。王大磊、郭晓娜 (2006)在国外大学生的生涯辅导及其启示中提出了要建立全方位的就业辅导体系、坚持生涯辅导的全程性以及提高大学生自主创业能力的观点。王泽兵、孙加秀 (2007)等人在大学生
27、职业生涯规划的困境与出路中提出在大学生职业生涯规划中要注意标准化与个性化的和谐 ,坚持大学生自助与就业指导、咨询机构相结合 ,普及生涯教育等观点。 纵观国内外的研究，角度 不一。取得了不少成果，对我们的研究给予了不少帮助。国外目前关于职业生涯规划的文章渐少，多是关于总结性的文章和少数教育性的文章。 Hsiu-Lan, Shelley Tien（ 2006）总结了整个 2006 年职业生涯咨询与发展， Lori Reesor(2007)阐述了大学如何有效的发展学生的能力。而国内的研究学者多集中于就某一块进行针对性的研究，对职业生涯规划其理论研究和实践取得了较大的成效 。 但从总体上看 ,国内 关于大学生职业生涯规划的研究还只限于理论介绍和实验尝试阶段 ,理论研究上没有系统、独特、成熟的见解 ,实践研 究中常常是指出了问题却未提出有效的解决对策，有关大学生职业生涯规划的相关研究仍存在许多不足 。
