,第二课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：“我”是一只怎样的小虫子？串珠问题：1.一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。2.二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。3.三品：品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”为什么喜欢当小虫子。4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？,听录音回顾课文,设问开头：“当一只小虫子好不好？”然后给出一个答案：“当一只小虫子，一点儿都不好。”这样能激发读者的阅读兴趣。,当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”,说说你对文章开头的理解？,设问,我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。,“屁股会被苍耳刺痛”，“
