五猖会教学反思五猖会教学反思五猖会是鲁迅先生人到中年时候写的一篇回忆散文。与其常见的风格不同，这篇文章没有犀利的言辞，也没有愤世嫉俗的情感，有的只是淡淡的温情。在上这节课的时候，我设计了三个问题：一、作者一共写了几次庙会，每一次的感情是怎样的?二、作者在文章中是怎样写被要求背书的过程的，表现了作者怎样的思想感情?三、作者在这篇文章中用了哪些艺术手法，效果怎么样?这样的设计我觉得应该可以让学生对课文的内容有比较细致的了解，文章里的两种主要的思想感情是期待(期待去看一次真正完整的庙会)和无奈(兴致勃勃准备去看庙会，却被父亲要求被艰涩难懂的书)。在写法上，鲁迅的这篇文章是层层铺垫，先扬后抑，能够体现文章通过句式的变化表现作者的思想感情。然而设计是设计，课堂上的实施还是受很多因素的影响。比如本节课的第一个问题，要学生找出作者写了几次庙会，许多学生只找到了两次，就是书上一次，现实一次。从这个角度来看，学生对于文本的阅读，是只停留在表面上的，并没有真正通过自己的思考去体会文本的思想内容。这种现象，对于一个有着十多年阅读经验的高中生来说
