立体图形的体积复习教学设计一、教学内容人教版教科书小学数学六年级下册第88页例5及相关内容。二、教材分析本节课复习内容是在学生掌握了线和面的知识及对简单立体图形特征、表面积和体积意义基础上进行的。通过学习使学生进一步积累几何体体积计算方法的经验，并有利于促进学生进一步提高简单推理的能力，为今后进一步学习立体图形起着举足轻重的作用。3、 学情分析六年级的学生已经积累了一定的“空间与图形”的知识和经验，形成了一定程度的空间感，他们对周围事物的感知理解能力以及探索图形特征的愿望不断增强，同时具备了一定的抽象思维能力，可以在比较抽象的水平基础上对图形进行再探索。四、教学目标及重难点教学目标：1、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式，使学生进一步理解立体图形体积的内涵，能灵活地计算出它们的体积。并通过比较，沟通相关立体图形之间的联系与区别，将所学知识进一步条理化和系统化。2、在复习立体图形体积的过程中，发展学生的空间观念。通过实际操作，培养学生的动手操作能力。3、引导学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。体会转化、类比、数形结合等数
