督导督学案例分享六篇【篇一】案例描述学校开展校本教研、课题研究的最终目的是优化教师的教学行为,提高教师的专业素养,全面提究主体本校教师;三是研究目的促进本校发展。如何让园本教研更有效?首先需要拟定科学合理基于园本实际的教研计划,帮助教师明确本学期教研的方向与内容,并做好相关的准备工作。二是无论开展何种形式的教研,在每次的教研活动之前主讲人都需要拟定具体的高教育质量,正如世界学前教育机构欧洲理事会在一份文件中提到的那样:“教育研究对教育之真正影响在于它对教师的教育观点和态度的影响”。教师在其中的得益会直接影响教育过程和水平,这种价值在研究过程中就已产生。什么是校本教研?是“在本校中,基于本校,为了本校”的一种教育教学研究活动。他的三个要素:一是研究对象本校发展过程中的突出问题;二是研教研计划,并向每位参加教研活动的教师布置任务,分发教研提纲,让教师有备而来,带着问题研讨,以提高研讨的效率。 三是立足教师实际,是校本教研有效性的基础。衡量校本教研是否有效的指标,应该是教师是否在教研活动中发现和解决了实际的教学问题,是否促进了教师实践行为的