理想的风筝【理想的风筝案例】理想的风筝案例*后校区*2019.2.课标要求:六年级课标要求有较强的识字能力，整齐美观地用楷书书写汉字，写字姿势正确;能用普通话有感情地朗读课文，默读有一定的速度，能联系上下文推想课文中有关词句的意思，辨别感情色彩；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法;能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、增恶、崇敬、向往、同情等感受。教学明标:1,认识会写本课7个生字，注意“翘、转”的读音，注意”膝”的写法。2.能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。3.了解课文通过哪两方面的典型事例来表现人物的精神境界。学习目标:学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法教学内容:课前欣赏播放歌曲又是一年三月三。教学过程：一、揭示课题听到这首歌，看到这样的画面，你想到了什么？我们想到的是放飞筝的快乐，而作家苏叔阳当看到天空中放飞的风筝时，不由自主就会想起他敬爱的刘老师，这是为什么呢?让我们一起走进课文理想的风筝。板书课题。学生齐读课题。二、检查预习
