督学案例六篇【篇一】【案例背景】自*年受聘*县第二届督学以来，从开始的无所适从到后来的渐入佳境，从开始的“应付差事”到后来的积极作为，深感督学：既是组织的信任和自己的荣耀，更是我工作的“助推器”、“校正仪”推动别人也推动了自己实现了被督导学校和自己学校的比翼双飞。我所在的学校是*县*实验学校，*年调整为九年一贯制学校。是当年希望工程标志人物大眼睛的小姑娘*的母校。世纪之初，根据县学校布局规划，列为撤并学校。多年来，财政投入较少，各方面处于全县“盆底”。作为一校之长，也只能勉强维持学校正常运转。为此，纠结和痛苦着。*年，县、乡两级政府针对我校实际和群众意愿，对我校重新定位，予以保留。特别是秋季，县政府全面掀起义务教育发展基本均衡县创建热潮。这对我校来说是千载一遇的发展时机。而对我来说：一个课题不可避免地摆在眼前。既要竭尽全力抓好自己学校的创建，同时又要恪尽职守履行督导义务。是“两手一起抓”，还是“舍一保一”？面对没有选择的选择题，我只有迎难而上去摸索。只要思想不滑坡，办法总比困难多。一年来，我“借力发力”，“演好”两角色。
