教学设计方案 认识线段.doc

教学设计方案课题认识线段教时第一课时日期 月 日教学目标:1、使学生通过实际观察和操作，初步认识线段，知道线段是直的，有两个端点，线段是有长短的。2、使学生能根据对线段的初步认识，从一组图形中辨认出线段，数出简单多边形中线段的条数，学会用直尺画线段。3、使学生进一步增强对数学的好奇心，感受数学与生活的密切联系。重点与难点重点：认识线段的特征，会画线段。难点：从图形中正确地数出一些简单图形中的条数。活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累口算本独立口算全班校对、订正核心过程核心过程一、初步认识线段1、感受线段的“直”。将毛线摆在桌子上，观察这跟线是什么形状的？用手捏住线的两头，向两边拉紧，这条线就由弯曲的变成什么样的？ 2、感受线段的“两个端点”。演示：两手捏住的地方，也就是线的两头就是线段的两端，在