巨人的花园教学反思及教研员点评1、设计思路学习花园和伟人的变化，捉住重点段落，感知人物的真善美，体会童话的奇妙，并能发挥想象进行小练笔。2、成功的地方1、以读促学，让学生在充分朗诵的基础上进行人物品质的学习理解，掌控伟人品质的变化。2、读写结合，在学习了童话中花园和伟人的变化以后，我让学生发挥想象，把孩子们在伟人花园里纵情顽耍的情形写下来。3、不足的地方1、取舍不到位，没有做到“1课1得”，把所有的变化、对照的写作方法都放在了1课时，没有给学生足够的思考人物品质变化的时间。2、时间分配不公道，如果能够把花园的变化在第1课时完成，那末在第2课时体会伟人品质变化地进程，就会有充足的时间进行读和悟，进而把童话中人物的真善美，真正体会出来。3、小练笔训练没有时间展现，由于前面既感受了花园的变化，又走进了人物的品质转变，致使后面的时间所剩不多，唯一写话的时间，还不是很充分。4、为了完成流程而授课，1节课下来，感觉自己就是为了把自己所设计地问题都显现给学生，没有斟酌学生接受的好坏，也没有斟酌孩子有无真实的消化了，我所讲
