附件一：课程建设标准（试行）1. 教学大纲（1）根据人才培养目标和学科发展情况及时修订。（2）明确本课程的性质、地位和作用，注重课程知识的衔接并规避重复；对课程的教学目标、教学内容、教学统筹及难点、课时分配、课后训练安排、课程考核、参考书及需要进一步阅读的文献等进行科学界定；体现实践、实训、实验、实习等教学要求。2. 课程教学实施标准根据课程教学大纲，确定该课程在知识、能力、素质等方面的要求：本课程的主要知识点、如何教学和检测学生的掌握情况；课程教学中培养学生可能的素质安排；知识运用、能力培养如何体现与测试等；既要有细化的数量规定，又要提出相应的质量要求。授课教师应在授课初期将课程教学计划安排告知学生。课程有实验内容时，也应制定相应的标准。3. 教材选用原则上须选用学科内公认的国内或国际高水平教材。4. 教学课件（1）教学内容科学，逻辑结构清晰，层次性强，具有时效性或前沿性，并随着学科发展、国际国内政策和规章变化作及时调整。（2）界面布局合理，色彩搭配协调，视觉效果好。（3）文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题，配合适
