美丽的小兴安岭第二课时教学设计美丽的小兴安岭第2课时教学设计 目标：1.通过品读体会小兴安岭是1个美丽的大花园，1个巨大的宝库。 2.了解作者的写作顺序，学习作者的写作方法。 1、 温习导入 我们又在1起合作了，老师真感到高兴，老师想先考考大家对生字的掌握情况，你们有信心接受检测吗？（听写）上节课我们1起初读了美丽的小兴安岭这篇课文，你能跟老师说说小兴安岭给了你怎样的感受吗？是1座美丽的大花园，也是1座巨大的宝库。课文又是依照怎样的顺序来描述的。（春、夏、秋、冬） 2、 新课： 1、 下面我们就来品读课文，从作者的字里行间品味小兴安岭的美丽与富饶。 2、 出示自读提示，自主学习。 3、 小组交换，集体汇报。 A、春季：有哪些景物呢？树木，积雪，溪水，小鹿 1)“抽出“我们来换1个词,哪一个词用的更好呢? 课件:春季,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 春季,树木长出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 2)作者选用了“抽出“1词,把枝条快速长出来的模样写出来了,试想随着春季的到来,笔挺的长长的
