小学儿童心理发展特点的研究小学儿童心理发展特点的研究 摘要：小学时儿童心理发展进程中1个重要的转折时期，随着教育和学习活动的进行，小学生的心理特别是认知和个性的特点也逐步发展变化，且发展进程出现明显的调和性和过渡性的特点。本文将从认知、情绪、性情、3个方面来介绍小学儿童的心理发展特点。 关键词：认知、情绪、性情、儿童 我国国家教育部规定凡在8月31日前年满6周岁的儿童即应当送入小学读书，因此在我国小学生的年龄1般为6、7岁至101、2岁。根据皮亚杰的8阶段理论可知，这1年龄阶段正处于学龄早期是儿童学习知识，适应社会，培养工作态度及自我新年，学习与同龄火伴相处，学习与性别相连的角色行动，发展良知、道德及价值标准的关键时期。 1、小学儿童的认知发展 根据皮亚杰的认知发展理论，小学年龄阶段正处于认知发展的具体运思期，在这1阶段小学儿童的概念思惟能力显现出深入化、丰富化和系统化的特点，思惟能力和思惟品质都逐步发展起来。 （1）小学儿童思惟能力的发展 1、概括能力发展。从对事物外部感性特点的概括转化为对事物内在本质变化的概括（直观形象水平形象抽象水平
