浅谈高中英语词汇教学 缙云中学英语组 杜丹【摘要】 词汇在英语教学中的重要性不言而喻，随着素质教育口号的提出，新课程标准对学生词汇的掌握和运用的要求也越来越高，可高考压力之大，应试教育教学方式总是不能很好的进行改革，于是出现教师教学内容繁重，学生学习枯燥疲惫，效果自然差强人意，如何在这种高考压力和素质教学的双重压力下，让学生能学得较为轻松愉悦，并且收到良好效果呢？笔者从高中英语教学实际体会出发，谈谈如何使学生能较好记忆单词并且学会使用。【关键词】词汇 教学方式 效果一、重要性1.大纲要求 高中英语课程标准要求的高中阶段实际词汇量是3300左右。词汇是构成语言的三大要素（语音，词汇，语法）之一，是语言的最基本单位，是语言不可缺少的建筑材料,犹如建设高楼大厦，建筑材料砖瓦必不可少一样。词汇贫乏，词不达意的人在听，说，读，写方面都会遇到许多想象不到的困难，其结果必然难以正确流畅地表达自己想表达的感情,正如语言学家David Wilkins所说：“Without grammar little can be co
