小学语文教师要运用好教学语言云南省丽江市玉龙县巨甸镇武侯完小 陶丽萍【内容摘要】 ：小学语文教学中，教师所使用的教学语言要简洁精练、亲切自然，再加上以情动人、条理清楚。同时，还应有恰当的停顿和抑扬顿挫的教学语言。把这些语言技巧熟练应用课堂教学中，就能给学生呈现出优美快乐的课堂。教师语言表达能力的强弱，直接影响到教师主导作用的发挥，也直接影响到学生语言和思维的发展。因此教师要提高自身的语言表达能力，不断提高课堂教学效率，更好地提高教育课堂教学的能力，达到事半功倍的效果。【关键词】： 小学语文 教学语言 教师 教学艺术【正文】：教学语言是教师进行教育教学工作的最重要的工具，我国古代思想家和教育家荀子说：“师术有四，而博习不与焉。尊师而惮，可以为师；奢而可信，可以为师；知微而论，可以为师。”意思是说，当老师有四个条件：一要有尊严，使人敬服;二要有崇高的威信和丰富的经验；三要具备传授知识的能力而不违反师说;四要能体会“礼法”的精微道理，且能加以阐发。后两条说的是即是对教师语言的要求，而前两条又是建筑在后两条之上的。因此，古往今来，人们对
