浅谈数学思想方法与中学数学教学金光中学 林泽铃数学起源于人类生产和其它社会实践。数学思想方法伴随着数学的产生而产生，伴随着数学的发展而发展。由此可见，有关数学思想方法的历史和数学的发展历史是同样悠久的。种种资料显示，历来的数学家和教育家都非常重视数学思想方法的作用。 长期以来, 传统的数学教学方法在中学数学教学过程中起着主导作用, 不少数学教育工作者对传统的数学课堂教学作了积极的探索，得出了很多宝贵经验，并取得了一定的成绩。我们在吸取他人经验的同时，要敢于突破传统教育观念的束缚，现结合作者本人的数学实践，讨论如何突出数学思想方法在教学过程中的重要作用的问题，阐述关于在教学中渗透数学思想方法的若干思路。一、挖掘蕴涵的数学思想方法 我们的数学课堂学什么？运算、概念，是的，这样的数学基础知识对一个人的数学素质是非常重要的，但它是不是影响学生以后一生的学习、生活和工作呢？要回答这样的问题，先让我们来看一组统计数字： 学生毕业后，研究数学和从事数学教育的人占1%，使用数学的人占29%，基本不用或很少用数学的占70%。 再让我们来看一
