高中信息技术新课标教学实践,北大附中信息中心,2004-06-05 北京大兴,李冬梅L,主要内容,学生现状与教学方式的选择 教学环境与教学设计 教学评价与反馈,2004-06-05 北京大兴,(一) 学生现状与教学方式的选择,2004-06-05 北京大兴,2004-06-05 北京大兴,学生现状分析,对技术的掌握程度差异大 一些学生尽管会使用文字处理、会图片处理、会动画制作，但他们不知道什么时候选择什么样的工具来完成自己的意愿 信息素养方面的差异 自主学习能力差 调查表,调查结果,10% 对常用工具熟悉并有一定自主学习能力 85 知道点，会一点 5 什么都不会,2004-06-05 北京大兴,应对办法,针对 不同的教学内容 不同的教学对象 采用分层教学,2004-06-05 北京大兴,2004-06-05 北京大兴,教学模式的选择,1. 基本知识与技能的学习阶段 2. 作品设计阶段,信息技术课堂教学可分为两部分,2004-06-05 北京大兴,1 .第一阶段的教学过程和教学模式,这一阶段我们主要采用任务驱动式教学方法，课堂教学过程和模式如下 ：,2004-06-05 北京大兴,提出问
